viernes, 15 de noviembre de 2013

Periódico Mural Contablidad

Plan contable general para empresas - Activo realizable


Según el Informativo Caballero Bustamante, el activo realizable, comprende las cuentas con los códigos 20 a la 29, las mismas que están referidas a los bienes y servicios acumulados de propiedad de la empresa, cuyo destino es la venta, así como los bienes destinados al proceso productivo, los manufacturados, los recursos naturales y los productos biológicos, y las existencias de servicios, cuyo ingreso asociado no se devenga. 



Creación de subcuentas

Las modificaciones recaídas en el elemento 2 están relacionadas, básicamente, con la creación de subcuentas específicas para identificar el origen de las existencias así por ejemplo en la cuenta 20 “ Mercaderías” y que en su mayoría es similar para todas las cuentas del elemento 2, se clasifican las subcuentas de acuerdo a la actividad de donde provienen así tenemos aquellas mercaderías manufacturadas, mercaderías que provienen de las actividades de extracción, mercaderías de origen agropecuario y piscícolas ya sea que se traten de origen animal o vegetal y así también aquellas provenientes de actividades inmobiliarias destinadas para la venta denominado “Mercaderías inmuebles”. 


 “Materiales auxiliares, suministros y repuestos” y “envases y embalajes” 

Respecto a la cuenta suministros diversos, según el PCGE se codifica en la cuenta 25 “Materiales Auxiliares, Suministros y Repuestos” en la cual se deberá considerar aquellos bienes destinados al proceso de fabricación (Costo Indirecto) considerados “MA¬TERIALES AUXILIARES”, los insumos, combustibles, repuestos, accesorios, materiales de mantenimiento entre otros en el concepto de “SUMINIS¬TROS” y los "REPUESTOS". Como consecuencia de dicho reordenamiento la cuenta 26 se denomina “Envases y Embalajes”. 

Sistema de acciones para fortalecer la habilidad de argumentar a través de la historia en el primer año de la especialidad contabilidad

Este artículo muestra una propuesta de un sistema de acciones que posibilita el fortalecimiento de la habilidad de argumentar en la asignatura de Historia como medio para elevar el aprendizaje de los estudiantes y a la vez garantizar una sólida formación básica al futuro técnico bachiller, que tribute a la apropiación de una cultura general integral, que desde su puesto de trabajo defienda con sus ideas y valores las conquistas de la Revolución.
Estudio bibliográfico de lo que se ha escrito sobre la habilidad de argumentar.
Proponer para los docentes que consulten los Seminarios Nacionales, lo que plantea el profesor Horacio Días Pendás al respecto, además de utilizar el libro Preguntas y respuestas para elevar la calidad del trabajo en la escuela, capitulo II de la Doctora Mercedes López que aborda muy acertadamente ¿cómo enseñar a argumentar? Con el objetivo de que el docente domine las etapas que supone el aprender a argumentar, los recursos que apoyan el desarrollo de la habilidad y su relación con otras habilidades. 

Este estudio lo deben de incluir en su auto preparación y superación de la asignatura y en los temas metodológicos que se impartan en el departamento a través de talleres donde se le asignen lo que le corresponde a cada uno y luego se realice el debate y en el tratamiento metodológico de la asignatura. 

Conocer y aplicar la estructura interna de la habilidad de argumentar y explicarla a los estudiantes..
El profesor debe de conocer que las habilidades forman parte del contenido de la asignatura y caracterizan en el plano docente las acciones que el sujeto realiza al interactuar con el objeto de estudio. Acciones que los alumnos van a realizar para el desarrollo de los conocimientos.

Fundamentos del costo

La Contabilidad de Costos en el ámbito empresarial es tenida en cuenta en la planeación, control y toma de decisiones, pues nutre a la gerencia de información sobre los costos incurridos en todo un ejercicio económico utilizados en la producción de bienes y/o servicios, posibilitando la evaluación del desempeño y la eficacia de las operaciones que tienen lugar en la entidad.

Origen de la Contabilidad de Costos.
Desde épocas muy remotas, surge la necesidad de anotar; en aquel entonces los escritos eran hechos en madera, mármoles, papiros, etc. 

Se tiene concebido que los comerciantes fueron los primeros en llevar información económica de sus negocios, por otra parte los gobernantes llevaban también la relación de todas sus propiedades y de sus compromisos. Avanzada la historia y el desarrollo de las fuerzas productivas y de la organización en el mundo del comercio, tiene también la contabilidad su aparición como herramienta de acumulación y control sobre los hechos económicos de los negociantes.
Contabilidad: Contabilidad Financiera y Contabilidad de Costos.
Existe una marcada diferencia entre contabilidad financiera y contabilidad de costo. Para ello se exponen algunos aspectos particulares que las identifican. 

Los subsistemas de Contabilidad Financiera y Contabilidad de Costos constituyen pilares fundamentales del Sistema de Dirección de la Economía, cada uno forman una rama de la Contabilidad. Por estas razones aún cuando las dos Contabilidades están fundidas en un sistema contable único, responden a dos funciones diferentes, a modalidades y tiempos de información también diversos.
Es importante saber que ninguna empresa puede subsistir si no posee algún tipo de beneficio, por lo que debe exigir cierto nivel de competencia, puesto que la gestión se mueve en un ambiente en el cual los recursos escasean y por eso la persona encargada de la gestión debe aplicarse de diferentes manera para persuadir a las fuentes de capital(financiadores).
Es de la misma manera importante resaltar que una empresa del sector privado, obtiene muchos más beneficios que una empresa del sector público. Debido a que las primeras cuentan con más recursos que las del estado y por lo tanto con más tecnología, que es el recurso principal de una empresa.

¿QUE ES LA GESTIÓN EMPRESARIAL?

La Gestión empresarial es el proceso de planificar, organizar, ejecutar y evaluar una empresa, lo que se traduce como una necesidad para la supervivencia y la competitividad de las pequeñas y medianas empresas a mediano y largo plazo.
La gestión funciona a través de personas y equipos de trabajo para lograr resultados. Cuando se promociona a una persona dentro de una empresa, es necesario que también se promocionen también sus responsabilidades y no caer en ciclos sin sentido donde las mismas persona hacen las mismas cosas todo el tiempo.

FUNCIONES DE LA GESTIÓN
La gestión empresarial se basa principalmente en cuatro funciones según Domínguez Rubio, que son:
·         a. Planificación: se utiliza para combinar los recursos con el fin de planear nuevos proyectos
·         b. Organización: donde se agrupan todos los recursos con los que la empresa cuenta, haciendo que trabajen en conjunto
·         c. Dirección: implica un elevado nivel de comunicación de los administradores hacia los empleados, para crear un ambiente adecuado de trabajo, para aumentar la eficiencia del trabajo.
·         d. Control: este podrá cuantificar el progreso que ha demostrado el personal.

FINALIDADES
Anteriormente la gestión era vista como la función de satisfacer las expectativas de los propietarios de ganar dinero. Pero en la actualidad ha cambiado esa perspectiva, desde la competencia y la función de la oferta en el mercado.
Se dice que mientras más tecnología exista, más amplio será el campo de la gestión, sin embargo la automatización, la informática, las nuevas tecnologías de la información y la comunicación y las expectativas de la sociedad han puesto en descubierto las carencias que tienen los directivos dentro de las empresas.
HERRAMIENTAS PARA LA
GESTION


La gestión, al igual que muchas otras funciones dentro de la empresa, se basa en cuatro herramientas principales otorgadas por Eco-negocios, que son:
·         Plan de negocios
·         Estructura del negocio
·         Contabilidad
·         Lista de comprobación
A continuación se describen brevemente cada una de las anteriores herramientas, para su fácil comprensión y asimilación:
Plan de negocios: Un plan de negocios es una serie de actividades relacionadas entre sí para el comienzo o desarrollo de una empresa o proyecto con un sistema de planeación tendiente alcanzar metas determinadas. El plan define las etapas de desarrollo de un proyecto de empresa y es una guía que facilita la creación o el crecimiento de la misma.
Estructura del negocio: La estructura de negocios se refiere directamente a las responsabilidades que le corresponden a cada persona dentro de una empresa y los tipos y estructuras de negocios que se establecen regularmente, tales como: propiedad individual , sociedades, limitada y corporaciones.
Contabilidad: El uso de la contabilidad dentro de la gestión es muy importante, es por eso que el gestor, deberá tener altos conocimientos de contabilidad, para poder llevar a cabo sus funciones como gestor.
Lista de comprobación: Esta herramienta elaborada en forma de cuestionario por la Agencia Federal para el Desarrollo de la Pequeña Empresa es una guía, que sirve para ayudarle a preparar un plan de negocios completo y para determinar si sus ideas se pueden realizar, y así convertir sus sueños es realidades.

CONTROL DE LA GESTIÓN


"La gestión debe estar al tanto de los cambios que se puedan producir en la empresa, utilizando todos los elementos para responder a dichos cambios, en beneficio de sus clientes y la sociedad"[7]
La gestión debe tener un excelente control de sus funciones, debe de seguir de cerca todas las actividades que realice, para corroborar que lo que se está haciendo este bien hecho y se realice en los tiempos adecuados.
El control de la gestión se basa en tres puntos importantes:


·         Finalidad y misión de la organización, definiendo claramente sus objetivos
·         Preparación del personal para que trabaje con eficacia
·         Identificar y corregir impactos de cambios sociales.
·          
¿Cuál es el aporte de la contabilidad al control y gestión de empresas?

La tarea principal para dar respuesta al anterior interrogante consistirá en elaborar una presentación    multimedia  que  aborde el reconocimiento histórico del proceso evolutivo de la contabilidad, sus principios, y  clasificación de las empresas.

Contabilidad Administrativa

Análisis General:

La competitividad de una empresa, llega a serlo por una secuencia de este concepto en todas las estructuras de la misma: estructuras organizacionales, de negocios, tecnológicas, filosóficas, de valores y de la actuación tanto de las áreas del front office, como del back office; de lo contrario es una utopía hacerlo de otra manera.
Para empezar la orientación preliminar debe provenir del CEO y luego así, la visión directiva que dirija la empresa con la fuerza impulsora de saber opinar y tomar decisiones, en basa a una gestión de información contable administrativa actualizada.  Esto permitirá tomar decisiones con los pies sobre la tierra, en cuanto a lo que se es en la empresa, lo que se tiene y lo que se puede atrever a alcanzar.   Ya en muchos temas y tratadistas contemporáneos han advertido que “la información es poder” y sobre todo si es la información contable administrativa.

Naturaleza de la información contable
El concepto de que la contabilidad sólo era un registro de los hechos, ha cambiado notablemente, pues ha pasado a ser una herramienta intrínseca de información para la toma de decisiones y de no cumplirse está característica, la contabilidad pierde su razón de ser.
La contabilidad también tiene su segmentación y esto ayuda a una mejor toma de decisiones; esta segmentación es la siguiente:
  • Contabilidad financiera: es un sistema de información orientado a proporcionar información a terceras personas relacionadas con al empresa, como loa accionistas, instituciones de crédito, inversionistas y otros.
  • Contabilidad fiscal: también es un sistema de información para cumplir las obligaciones tributarias de las empresas.
  • Contabilidad administrativa: es un tercer sistema de información orientada a ofrecer datos a la administración de manera pragmática par la toma de decisiones.  En esta rama es donde la empresa con un buen dominio puede provocar ciertas ventajas competitivas tanto en el costo, como en la diferenciación.
Autor: Danilo Vásquez Quiroa
Titulo: Contabilidad Administrativa




viernes, 1 de noviembre de 2013

Listado de Estudiantes de Educación y Tecnología I



Plan Estratégico Nacional de la Republica Dominicana / Foro

Tema de discusión:
Tú parecer sobre el Plan Estratégico Nacional de Desarrollo de la R.D

Objetivos del Foro:
Discutir sobre tu parecer e importancia del plan estratégico Nacional de la República Dominicana , relacionado con la Educación.

Siempre escuchamos hablar de estrategia, sabemos que para que un plan funcione se deben de crear los mecanismos correspondientes de lugar, y educación no es ajeno a el mismo.

El Plan Estratégico de Desarrollo de la República Dominicana  se adopta en el Documento de Desarrollo 2010-2030, como fundamento conceptual de  las políticas públicas que se aplicaran durante el periodo de vigencia dela Estrategia Nacionalde Desarrollo y de su puesta en marcha mediante los instrumentos  del Sistema Nacional de Planificación e Inversión Pública .

Las políticas públicas se articularán en torno a cuatro ejes estratégicos, con sus correspondientes objetivos y  líneas de acción , los cuales definen el modelo de desarrollo sostenible de la República Dominicana.

miércoles, 23 de octubre de 2013

TEMA EDUCATIVO



Fomentar el gusto por la lectura. Seamos curiosos.
  No conocemos ninguna receta que funcione, ni en todos, ni en la mayoría de los casos. Lo que sí podemos hacer es comentar algunas cosas que pueden ayudarnos a crear el gusto por la lectura.
Para empezar, deberíamos favorecer en nuestros hijos que sean curiosos, muy curiosos, que pregunten, miren, observen, toquen. Se harán preguntas, buscarán respuestas, querrán conocer nuevas historias, lugares, buscarán y buscarán; y en la lectura podrán encontrar lo que buscan. Esto los ayudará a que disfruten leyendo.

  Para que lean deben sentir la “necesidad” de hacerlo; tienen que sentir que puede ser agradable, gratificante, íntimo, divertido, emocionante.
Conseguir esto no es nada fácil. Hay que intentarlo, y podemos ayudarlos. Tenemos que tener cuidado y mucha paciencia. A veces fomentamos lo contrario, que nos dejen tranquilos, que no molesten, que se estén quietos.

  La lectura no debe competir con nada; ni con la TV, el ordenador, los juegos, los amigos, la piscina,... Si la planteamos en rivalidad con todo lo anterior, será un error y un mal comienzo. La lectura perdería seguro.
Debemos buscarles el momento o los momentos favorables. Hay algunos en los que puede haber una cierta tranquilidad, y ésos son buenos para leer (antes de dormir, la siesta…).

 Es importante ayudarles a encontrar lo que les pueda gustar, y seguro que les gustan muchas cosas. Una visita con ellos a cualquier Biblioteca o librería (por pequeñas que éstas sean) nos sorprenderá por la cantidad de publicaciones que podemos encontrar en formatos de lo más variados y que, por supuesto, son muy atractivos para ellos y, si nos paramos un poco, también para nosotros.
Tenemos que introducirlos en este universo fascinante. Pero tienen que ser ellos los protagonistas. Que ellos busquen, elijan, disfruten, experimenten, jueguen, coloreen e, incluso, que los rompan. Antes un libro roto que nuevo y sin usar.

 Nosotros podemos facilitarles y favorecerles el acceso. Que lleguen a los libros, a las lecturas, en cualquier formato: libros, tebeos, revistas, periódicos, ordenadores, tablets.
En nuestras manos está, desde bien pequeños, abrirles el abanico de posibilidades: mostrarles cuentos, leérselos, contarles historias, escuchar grabaciones, inventarlos, que los vean en la televisión, en el ordenador.

Sitio wed donde se obtubo  la información. http://www.famiped.es/temas-educativos

TEMA EDUCATIVO


Las relaciones sentimentales en la adolescencia.



La etapa de la adolescencia suele dar muchos quebraderos de cabeza a los padres. Es un momento en el que aparecen todo tipo de conductas contradictorias: deseo de ser independiente y, al tiempo, negación de la responsabilidad sobre los propios actos; rechazo de los valores del mundo de los adultos, exigencias a veces desproporcionadas de libertad, cambios repentinos de humor, etc. Los padres, frecuentemente, se sienten desconcertados y perdidos; no menos que los propios adolescentes.
En general, este tipo de conductas y reacciones son transitorias, y lo más apropiado es tener paciencia y comprender que es el preámbulo de la entrada en la vida adulta. Los adolescentes necesitan este tipo de controversias y conductas de rebeldía para acceder a una identidad más madura. Quieren ser “ellos mismos”, es decir, “diferentes” a sus padres, de los que rechazan lo que piensan que es “negativo”, por tanto, actúan en la mayoría de las ocasiones de forma totalmente opuesta a lo que se les pide o espera de ellos.
Sin embargo, su modelo de conducta, de relaciones afectivas y sentimentales, indudablemente, es el núcleo familiar. Son las relaciones de los progenitores como pareja y en su papel de padres las que marcan el modelo que los adolescentes van a seguir para organizar sus propias relaciones afectivas. Aunque, en la adolescencia, lo que se percibe de manera más superficial es, justamente, el rechazo de tal modelo. Pero esto no debe confundirnos; los adolescentes son inexpertos y apasionados en el manejo de sus relaciones afectivas y necesitan experimentar, sobre todo en sus primeras relaciones sentimentales. Con el deseo de ser “diferentes” a los padres, sin embargo, reproducen, sin saberlo, el modelo que han vivido en su familia.
Es, por lo tanto, imprescindible que los padres reflexionen sobre las relaciones que han establecido con sus hijos y entre ellos. Al fin y al cabo, éste es el desafío que la adolescencia plantea a todos los padres como representantes del mundo adulto.
En ocasiones, los adolescentes, sobre todo las chicas, establecen relaciones sentimentales inadecuadas con chicos controladores, dominantes, que ejercen una violencia no necesariamente física, pero sí psicológica, que exigen relaciones cerradas, exclusivas, intentando cortar los lazos con amigas o amigos, incluso con los padres o familiares, erigiéndose en el objetivo de todo el afecto de que es capaz la adolescente. Esta situación conduce al sometimiento en todos los sentidos. Normalmente, la exigencia es progresiva, pero, poco a poco, el círculo se va cerrando sobre todos los aspectos de la vida cotidiana. Las peticiones se convierten en prohibiciones: “no te vistas así”, “no te pintes”, “no salgas con nadie, solo conmigo”, “has mirado a otro”, etc., estableciéndose una relación de sometimiento asfixiante que puede, incluso, llegar a forzar relaciones sexuales no deseadas.
 La adolescente tiene sentimientos encontrados; por un lado se siente anulada, un objeto al servicio de la satisfacción y el bienestar de la pareja, pero, sorprendentemente, vive estas exigencias como una muestra de amor, interés y cuidado, y precisamente son estos sentimientos ambivalentes los que la mantienen atada a esta relación, impidiéndole valorar de forma objetiva el maltrato y la violencia que esto supone.
Es necesario preguntarse si, de alguna forma, este modelo al que se someten lo han vivido con anterioridad en su propia familia.
 El modelo de pareja que los padres ofrecen es el molde en el que los hijos se desarrollan. La forma en la que se tratan el uno al otro, el cariño, el respeto por las características y los deseos de cada uno, la manera que tienen de resolver los conflictos que se dan en el día a día, el modelo interno que el padre y la madre tienen de la relación entre un hombre y una mujer son las características fundamentales que les trasmiten a los hijos.
El ejercicio de la autoridad con los hijos tiene que ir siempre acompañado del cariño, de la tolerancia por las equivocaciones, del consuelo ante los errores, del apoyo ante los aspectos positivos. El establecimiento de límites que implica la autoridad tiene como objetivo la protección y la progresiva comprensión de la necesidad de autocontrol e independencia. Sin estos aspectos, la autoridad puede convertirse en autoritarismo




Sitio wed donde se obtubo  la información. http://www.famiped.es/temas-educativos



Imagenes Educativas











                                                  http://www.donprudencio.com/galeria_donprud.html










Un niño no es una botella que hay que llenar, sino un fuego que hay que avivar. 



martes, 15 de octubre de 2013

Diferentes ondas de la revolución industrial.


Sobre las etapas de las ondas correspondiente a la revolución industrial que se caracterizo por las diferentes disciplinas de materiales como fueron el algodón y el hierro.

También con la aparición de los medios de trasporte que abarca con todo los concerniente el desarrollo de la fuente de energía y el petróleo. De nuevas formas de comunicaciones a través de las telecomunicaciones y la expansión de nuevas materia primas como el cilicio.

Se desarrolla también nuevas formas de energía como la nuclear, de vapor,  debido  a nuevas aplicaciones de energía. De igual modo se caracterizo con el inicio en los años 90,se generalizo el uso de la estructura cliente- servidor.




La migración haitiana en República Dominicana: un arma de múltiples filos.


Migración haitiana en nuestro país es una expresión cargada de contenidos referentes a uno de los problemas más urgentes que tiene la nación, por eso es siempre tema de actualidad. El flujo ilegal migratorio camina motorizado desde Haití, desde la República Dominicana, y desde algunos países que tienen deudas históricas, con Haití. A pesar de esto, no se avizora una solución institucional a la luz de los intereses de nuestro país.
A pesar del concierto de complicidades, y a fuerza de dejar hacer y dejar pasar, es indeterminada la cantidad de haitianos/ as en el territorio dominicano participando casi en las mismas actividades en que se desempeñan las /os nacionales, principalmente en el sector informal de la economía, y es evidente la competencia para quien quiera certificarla.
La mayoría de estas personas están ilegalmente en el país, o tienen documentación falsa, pero operan con tanta libertad, que su ilegalidad, no parece preocuparle. Todo ocurre al amparo de la ausencia de una política migratoria, que es una responsabilidad de las autoridades dominicanas, quienes a veces actúan como si sus capacidades no estuvieran a la altura de la trascendencia de estos delitos. Esa debilidad institucional, y carencia de visión política e histórica sobre el asunto, solo ayuda a quienes abrazando la causa haitiana sacan ventajas contra el país.
No conozco experiencias de países que frente a migraciones ilegales que van contra sus intereses, sus nacionales se vuelquen a favor de aquellos, en nombre de una concepción de derechos humanos, sin valorar sus intereses como nación. Por eso precisamos de educación en valores cívicos para fortalecer y desarrollar la identidad nacional, sin que esto impida la solidaridad con los derechos (en este caso) de migrantes, mas no apañando e incentivando ilegalidad y trato vil para con el país. 

Qué es, importancia y uso del blog.



¿Qué es un blog?
          
Un blog es una publicación en la web compuesta de varios artículos, normalmente breve y a veces de carácter personal.

Importancia del blog.

 El blog es importante porque se le puede dar múltiples usos, se puede convertir para el profesor en una herramienta de gestión del conocimiento ya que al blog se puede enlazar cualquier recurso propio o externo ordenándolo en categorías o a través de etiquetas para su cómoda búsqueda.
El blog también puede ayudar al alumnado a reflexionar sobre su propio aprendizaje, es decir puede convertirse en una especie de portafolio electrónico, en este sentido se pueden crear infraestructuras para que todos los estudiantes tengan la oportunidad de tener su blog de aula en el que puedan escribir sus artículos creando de esta manera su propio conocimiento, el cual comparten con el resto de los compañeros/as de aula a través de agregadores RSS tales como Netvibes, Google Reader, iGogle, formando verdaderas comunidades de aprendizaje.

Uso del blog.

El uso de los blog  permite al profesorado un continuo contacto con los alumnos. Esto facilita al alumno resolver una duda en cualquier momento y de manera rápida. Además de poder estar en contacto con sus compañeros/as y que ellos mismos sean los que resuelvan ciertos conflictos.

sábado, 12 de octubre de 2013

Bienvenidos a mis blog

Este blog es muy importante para el conocimiento de los alumnos para ser aplicardo en todos los centros educativo, que este no brinda la información necesarias para su buen uso